Plusqu’un contrat d'apprentissage ,c’est une certification en animation touristique ( Titre ALT : Animation loisirs tourisme niveau 4) ,reconnue par toutes les plus grandes enseignes du tourisme. - Participer a la conception d’un projet et d’un programme d’animation loisirs pour différents publics. Ilse constitue d’un centre de 70 à 90 enfants âgés de 6 à 12 ans en juillet (sur 4 semaines) et en août (sur 2 semaines) encadrés par 7 à 11 animateurs et deux agents de restauration. PROJET EDUCATIF Les centres DIVERTISPORT s’inscrivent dans les enjeux du projet éducatif de la Ville de Lyon et doivent répondre à son objectif fondamental : former des citoyens Situéentre Reims, Château-Thierry et Soissons,
A 35 min de Reims
Terrain de 1400 m2, avec 25 mètres de façade (permettant tout type de projet de maison) sur une longueur de 56 mètres.
Le terrain à l'avantage d'avoir été viabilisé pour l'eau et l'électricité.
Une étude de sol, pour prévenir du risque de gonflements et retraits des sols argileux, a également été Offred'emploi Animateur / Animatrice d'activités périscolaires à Saint-Médard-en-Jalles en Animation de loisirs auprès d'enfants ou d'adolescents, Débutant accepté, Contrat à durée déterminée - 10 Mois Animateur / Animatrice d'activités périscolaires Saint-Médard-en-Jalles : familles enfant projet pédagogique 1Origine du projet Le camping est un lieu de rassemblement estival, où chaque vacancier a la possibilité de choisir ses activités et de vivre à son rythme. Il véhicule des valeurs de Exemplede projet pédagogique accueil de loisirs. L’ACM des petites vacances accueille des enfants âgés de 3 ans à 11 ans dans les locaux du Centre Social. Ce projet doit permettre aux enfants de s’épanouir et de profiter pleinement de ces vacances. 1. 6qglRl. 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID zmvlA_bw0ChmuSI81MRC-K-4RDLMcWZvXtoE9A961P2fDGNQsVN8Vw== PinterestExploreWhen autocomplete results are available use up and down arrows to review and enter to select. Touch device users, explore by touch or with swipe Pins 1yCollection by KadasouadSimilar ideas popular nowCasinoTour EiffelMovie PostersFictional CharactersEscape GameMadinaFree GamesActivities For KidsFamily GuyFictional CharactersGroup GamesChildren ActivitiesKid ActivitiesLe projet d’animation en ACM ContinueAnimationA 17PortalDyeRelay GamesFun GamesLe projet d’animation en ACM CharactersTraining ClassesMeans Of CommunicationFantasy CharactersLe projet d’animation en ACM JournalThinking About YouLe projet d’animation en ACM SignsCasinoPetite SectionLe projet d’animation en ACM ConfidenceTeachersRespect OthersDadsRaising KidsParenting HumorLe projet d’animation en ACM Birthday PartiesCrafts For KidsMiracle MorningTour EiffelAdolescencePositivityLe projet d’animation en ACM BackgroundMessagesListTic TacLe projet d’animation en ACM 1CharlottePreschool CraftsIndex CardsGriffinsLe projet d’animation en ACM PostersProjectsChildrenFilm PosterLe projet d’animation en ACM IllustrationsLe projet d’animation en ACM PositiveLe projet d’animation en ACM To ParentsThe InternshipLe projet d’animation en ACM projet d’animation en ACM GamesLe projet d’animation en ACM BoyLe projet d’animation en ACM projet d’animation en ACM andra ratataProjet d activité SommaireComment créer un projet d’animation?Comment formuler des activités?Comment organiser des activités?Comment monter un projet d’animation pour sa maison de retraite?Qu’est-ce qu’un projet d’animation dans Ehpad?Quelles activités dans les maisons de retraite?Quel est le rôle d’un animateur dans une maison de retraite?Comment évaluer l’activité d’animation?Comment expliquer l’activité?Comment préparer une activité de peinture?Qu’est-ce qu’un projet d’animation?Qu’est-ce que l’animation?Qu’est-ce qu’une feuille d’activité?Quel est le but de l’animation? Parlons de la méthode, voici les 10 principales étapes de la gestion de projet Ceci pourrez vous intéresser Noel Comment créer un joli village de Noel lumineux !. Clarifiez l’idée. Faire un inventaire. Élaborer un budget prévisionnel. Formalisez le projet. Trouver un partenaire. Créez un plan d’action. Livrer. Exécutez le projet. Mots de but verbes d’action – utilisez le verbe d’action spécifique au lieu du verbe général, qui sera trop obscur. Les verbes d’action présupposent des actions observables que nous pouvons voir», vérifier ou mesurer. Lire aussi Quelle activité faire avec son enfant de 2 ans ?. Évitez les verbes tels que connaître, comprendre, démontrer, analyser, etc. Freelance 10 conseils pour organiser votre entreprise Voir l’article Comment occuper mon fils de 3 ans ?. 1 Connaissez vos heures d’efficacité et organisez votre travail en conséquence. … 2 Travailler à domicile ne signifie pas qu’il est toujours disponible. … 3 Hiérarchisez les tâches par ordre d’urgence ET d’importance. … 5 Prenez du temps pour les activités commerciales. … 6 Réseau! … 7 Continuez à pratiquer. … 8 Gérez bien l’administration. A voir aussi Vous devez vérifier la peau du produit ou rechercher le nom du… Comment configurer un projet d’animation sur Ehpad? Diagnostic pour connaître la situation globale et déterminer un plan d’action à mettre en œuvre. Mise en œuvre le projet d’animation est initié par l’animateur et l’orientation se traduit en actions et activités. Qu’est-ce qu’un projet d’animation dans Ehpad? Le projet d’animation EHPAD est une composante d’un projet institutionnel institutionnel. Il détermine les forces et priorités retenues par l’établissement pour le développement de la vie sociale des personnes âgées. Quelles activités dans les maisons de retraite? Quels sont les types d’activités dans les maisons de retraite médicalisées? des ateliers autour des sens, de la mémoire, de l’expression, des capacités physiques, des activités axées sur les nouvelles technologies, événements ou événements dans la maison de retraite, visites scolaires, petit spectacle, Quel est le rôle d’un animateur dans une maison de retraite? Le rôle du facilitateur est de développer, organiser et diriger des projets visant le développement communautaire, la socialisation et l’autonomie. Il développe des activités qui facilitent la communication, l’adaptation au changement et plus généralement la mise en œuvre de la vie sociale. A voir aussi Qu’est-ce que l’art?Il est lié à l’art peinture, sculpture, construction, etc., aux… L’évaluation pratiquée comprend plusieurs étapes évaluation initiale du désir et des capacités et développement de la vie du projet, suivi des personnes dans les projets et activités, évaluation des objectifs, évaluation multidisciplinaire et évaluation professionnelle. Étape 1 Décrivez qui vous êtes, ce que vous faites et pour qui. Étape 2 Dites-moi pourquoi vous l’avez fait! Étape 3 Décrivez ce que vous construisez et surmontez. Étape 4 Expliquez votre objectif. Étape 5 obtenez les conditions. 1. Préparez le matériel pour l’activité à l’avance et prévoyez de ne rien faire pendant ce temps, étant 100% disponible pour l’activité et l’enfant. 2. Choisissez une peinture facile à nettoyer à l’eau, comme la gouache, l’aquarelle ou la peinture au doigt. A voir aussi Ce n’est pas parce que je ne cuisine pas beaucoup que je… Qu’est-ce qu’un projet d’animation? Le projet d’animation détaille les actions à mettre en œuvre pour atteindre les objectifs fixés. Cela rassemble souvent plusieurs activités de projet et dure plus longtemps. Cela peut concerner l’animation appropriée pour une opération. Qu’est-ce que l’animation? Dans les domaines de l’illusion d’optique, des arts visuels et plus souvent de l’audiovisuel, l’animation est un ensemble de techniques qui, à travers une série d’images, donnent au public l’illusion que les objets en réalité stationnaire sont dotés d’un mouvement naturel. Qu’est-ce qu’une feuille d’activité? La fiche d’activité nous informe du nom et du type d’activité proposée quoi?, De son objectif pourquoi?, Des progrès comment?, Du nombre d’animateurs nécessaires par qui?, Du matériel nécessaire avec quoi?, Du lieu Où?, Jour et heure Quand?, Public cible Pour qui?, … Quel est le but de l’animation? L’animation consiste en une série d’actions dont les objectifs sont les suivants – Favoriser les relations sociales. Créer ou entretenir des relations entre les gens à travers des activités pour briser l’isolement et la monotonie, apprendre à se trouver, trouver d’autres personnes et trouver des intérêts communs. 403 ERROR The Amazon CloudFront distribution is configured to block access from your country. We can't connect to the server for this app or website at this time. There might be too much traffic or a configuration error. Try again later, or contact the app or website owner. If you provide content to customers through CloudFront, you can find steps to troubleshoot and help prevent this error by reviewing the CloudFront documentation. Generated by cloudfront CloudFront Request ID g-Qd_olFqyvt1M7t_ACIr_HR0SOWOaKa7pbmDY3QE-Cua4uS4qZrow== A - Présentation du centre L’école de sport fait partie des activités proposées par l’association Réunion. Son fonctionnement est organisé par le bureau et les éducateurs en prenant en compte l’avis et l’intérêt des parents et de leurs enfants. Le tout, sous couvert de la réglementation en vigueur, des remarques des services de la DDJSCS et selon les valeurs partagées avec notre fédération l’UFOLEP. L’école de sport fonctionne comme un centre de loisirs ACM avec la particularité d’être accès sur l’initiation et la découverte physique et sportive et encadrée par des éducateurs sportifs. L’équipe d’animation Elle se compose - d’un directeur - d’éducateurs sportifs, titulaires d’un diplôme d’État ou stagiaires. Le lieu d’accueil L’école de sport se situe dans le complexe sportif du collège de la Bretagne exceptionnellement au complexe sportif municipal de Domenjod. L’école de sport se déroule sur les vacances scolaires. La structure accueille de deux à quatre groupe de douze enfants de 6 à 12 ans. L’accueil se fait soit à la journée, soit à la demi-journée. Les enfants sont accueillis de 8h00 à 17h00. Le complexe sportif du collège de la Bretagne - La salle bleue » ou salle EPS » Grande salle ayant la particularité d’avoir un sol spécifique aux salles de gymnastiques. Elle est utilisée comme salle d’activité polyvalente Activités gymniques, sports de préhension, jeux de société du temps calme, salle de repos. - Le hangar » Terrain de hand-ball fermé au ¾. Permet de multiples activités sportives sports collectifs, VTT, grands jeux,… Les repas y sont également pris déjeuner et goûter Cet espace est particulièrement apprécié en cas de forte chaleur ou de pluie. - Le plateau multiport extérieur Composé d’un terrain de handball ou deux terrains de basket Utilisées par le groupe des 3/6 ans après chaque repas du midi. - La piste d’athlétisme et les bacs à sables saut en longueur - Le parc boisé entièrement fermé par une clôture. Permet de grands jeux d’extérieur. - Les sanitaires un pour les filles et un pour les garçons - Le local matériel L’espace extérieur A proximité, nous pouvons organiser des sorties dans l’espace de la Technopole peu de circulation, espaces arborées,… Quelques arrêts de bus nous permettent de facilement nous déplacer aux alentours Bois Madame par exemple B - Les intentions éducatives de l’organisateur L’école de sport est mis en place pour répondre à un besoin de proximité. C’est un lieu de détente, de socialisation et de découverte d’activités physiques et sportives ; Les objectifs présentés ici s’appuient essentiellement sur la conviction que nous avons tous un rôle à jouer dans la société, que nous sommes acteurs et que des solutions sont à apporter par tous les acteurs du système. Plus précisément il s’agit de 1/ Permettre l’initiation et la découverte d’activités physiques et sportives - Que chacun puisse participer à des activités multisport - Que chacun puisse acquérir des techniques dans les pratiques sportives proposées - Que chacun développe des compétences dues à ces pratiques Le courage ; le respect des règles, de l’adversaire et de l’arbitre ; l’acceptation de la non-réussite ; la persévérance ; l’humilité ; ... 2/ Redonner sa place à l’être humain. Permettre à l’enfant de développer son esprit critique et de faire ses choix. - Que chacun puisse s’affirmer, participer activement. - Que chacun puisse mener sa propre réflexion afin de pouvoir prendre position, qu’il sache pourquoi il agit, il pense, il pose tel ou tel acte. Toutes les activités n’ont pas besoin d’être proposées par l’équipe d’animation. Les enfants ont besoin de temps personnels pour discuter, rêver, s’organiser entre eux, développer leur imaginaire. - Qu’il ait envie de réaliser, de rechercher, d’apprendre, d’être curieux et enthousiaste. - Mettre en place les valeurs de l’éducation populaire. Chaque enfant peut nous enrichir par son vécu mettre en avant les acquis de chacun sport, culture, loisirs,… 3/ Redonner leurs places aux notions de solidarité, de tolérance, de respect et de civisme. - Que chacun évolue vers une positivité sur le plan de la tolérance, de l’écoute afin de percevoir comme il se doit le point de vue de l’autre. - Que chacun refuse de nier la différence mais au contraire s’efforce de la respecter. - Que chacun tende vers un regard positif, un à priori » favorable et laisse à l’autre une chance sans chercher à le juger. - Que chacun participe à des projets communs, à la mesure de ses capacités, dans un souci de partage et d’entraide. C - Les intentions pédagogiques de l’équipe d’animation Objectif général 1 Favoriser les apprentissages dans les pratiques sportives Objectifs opérationnels 1 Développer les pratiques sportives Moyens Chaque jour, l’enfant se voit proposer des sports individuels, collectifs, d’intérieur et d’extérieur. Objectifs opérationnels 2 Favoriser le bon apprentissage Moyens Les éducateurs sportifs mettent leurs compétences au service des enfants Objectifs opérationnels 3 Développer les valeurs du sport Moyens Les enfants sont valorisés dans les activités selon les valeurs du sport et non pas sur la finalité compétitive du jeux Objectifs opérationnels 4 Développer la culture sportive Moyens Proposer à l’enfant une multitude de sports classiques, fun, régionaux ou innovants. Objectif général 2 Développer le sens des responsabilités Objectifs opérationnels 1 Développer le sens des initiatives Moyens Intégrer les enfants à la préparation des activités. Objectifs opérationnels 2 Favoriser les actions de collectivités Moyens Confier aux enfants des responsabilités par rapport à la vie quotidienne et collective. aider à mettre et débarrasser la table, laver les tables en fin de repas, participer au rangement,… Objectifs opérationnels 3 Être à l’écoute de l’enfant Moyens Lors des bilans de fin de journée les animateurs prennent note des propositions des enfants et les intègrent dans la préparation des vacances. Objectif général 3 Travail sur l’autonomie Objectifs opérationnels 1 Mettre l’autonomie à la portée de chaque enfant Moyens Adapter les activités selon les capacités des enfants. Permettre aux enfants de disposer du matériel nécessaire à la réalisation de leur activité pour cela les animations sont préparées et organisées en amont par l’équipe d’animateurs. Permettre aux enfants de vivre des temps encadrés, et des jeux libres. Objectifs opérationnels 2 Responsabiliser les enfants Moyens Rappeler les règles de vie en début de journée. Organiser des temps où les enfants créés leurs propres jeux sportifs. Proposer d’arbitrer. Objectifs opérationnels 3 Favoriser la confiance en soi Moyens Ne pas mettre l’enfant en échec, tendre vers sa réussite, l’encourager, le mettre en valeur en sollicitant ses connaissances. Objectifs opérationnels 4 Aider les enfants à établir des repères au sein du centre Moyens Établir des règles de vie, des plannings de taches avec les enfants. Objectif général 4 Socialisation de l’enfant Objectifs opérationnels 1 Développer la solidarité entre les enfantsFavoriser l’entraide, le partage entre chacun. Moyens Mise en place de grands jeux sportifs où tous les enfants sont ensemble, afin de favoriser l’entre-aide. Objectifs opérationnels 2 Travailler sur le respect Moyens Mettre en place des règles de vie par, pour et avec les enfants Objectifs opérationnels 3 Apprentissage de la vie collective et des autres Moyens Mettre en place des actions passerelles avec différentes structures, différents publics LES ANIMATIONS - Les activités prévues Sports Fun Tir à l'arc, Frisbee, Cerf Volant, Parkour, VTT, Trottinette Sports de raquettes Ping pong, Tennis, Badminton, Speedball, Speedminton Sports Collectifs Football, Rugby, Basket, Ultimate Sports de préhension Lutte, Boxe Jeux sportifs divers - Le projet spécifique 2014 L’école de sport a accès son projet d’animation 2014 autour des sports innovants Parkour, Tchouckball, Kinball, Speedminton, Ultimate, Mölkky,… D - LES REUNIONS L’équipe d’animation se réunit avant chaque début de stage pour réaliser le projet d’animation. Des réunions ponctuelles sont mises en place pour ainsi permettre de faire le point sur la vie de l’école de sport, les animations, les sorties, les relations entre tous… E - LE ROLE DE CHACUN L’équipe de direction - Est responsable de la sécurité des animateurs et des enfants affective, physique et morale. - Permet la cohésion d’équipe, garante du travail d’équipe. - Favorise les temps de formation évaluation des stagiaires et des animateurs chaque semaine. - Doit maintenir le dialogue avec les différents partenaires. - Gère l’administration du centre présence des enfants, des animateurs,… - Gère l’infirmerie. - Doit effectuer des repérages avant d’emmener les enfants. - Est garant des locaux et du matériel. L’animateur - Est responsable de la sécurité des enfants Affective, physique et morale. - Est à l’écoute des enfants. - S’adapte. - Reste motivé et motivant. - Est capable de s’intégrer à un groupe. - Est respectueux des locaux, du matériel et de toutes les personnes présentes au sein des différentes structures. - Respecte le projet pédagogique Les enfants - Sont acteurs de leurs vacances Des créneaux sont laissés libres dans un stage afin de permettre aux enfants de faire des propositions d’activités. - Chaque matin les animateurs présentent la journée, le repas, les différents temps forts, afin que l’enfant se sentent accueillis et aient des repères pour la journée. F - LES EVALUATIONS Les animateurs remplissent une grille d’auto-évaluation où chaque choix doit être motivé. Les animateurs sont évalués selon les points suivants - Motivation - Responsabilité - Ponctualité - Relation avec les enfants - Animation - Intégration dans l’équipe - Prise d’initiative - Respect des règles de sécurité - Respect des locaux - Respect du matériel Les enfants évaluent leur journée chaque soir avant le goûter un temps de bilan est mis en place où chacun exprime son ressenti de la journée et peut proposer des activités, des sorties,… G - LA VIE QUOTIDIENNE Journée type 08h00 - 09h00 Accueil des enfants et des parents 09h00 - 10h30 Activités sportives 10h30 - 10h45 Gouter 10h45 - 12h00 Activités sportives 12h00 - 12h30 Repas 12h30 - 13h00 Temps calme 13H30 - 15h00 Activités sportives 15h00 / 15h15 Gouter 15h15 - 16h00 Activités sportives 16h00 - 17h00 Activités sportives facultatives pour ceux qui ne partent pas à 16h00 Durant les temps calmes, des coins permanents sont mis à la disposition des enfants afin de leurs proposer des activités encadrés ou libres. Les repas Pour les repas, les enfants mettent, débarrassent et nettoient les tables et la vaisselle. Ils sont installés sur des tables pouvant accueillir jusqu’à huit enfants maximum. Ils se placent par affinité, il y a assez de table pour que chaque enfant mange avec qui il souhaite. Le traiteur livre les repas. Les enfants ont le choix de gouter entre trois et cinq plats différents. Les repas sont pris dans des assiettes en plastique lavable et réutilisable. Les couverts sont métalliques et lavables. Les gobelets sont en plastiques lavables et réutilisables. Chaque enfant à sa petite bouteille d’eau à table. Les gouters Deux gouters sont proposés aux enfants. Un le matin vers 10h30 et un vers 15h00. Il se comporte de fruit frais, chaque enfant se sert à volonté. Les parents sont invités à ne pas donner d’autres gouter aux enfants afin que ceux ci ne soient pas tenté par une friandise salée ou sucrée. Les moyens de communication Les parents inscrivent leurs enfants en téléchargeant les documents d’inscription sur notre site internet. De ce fait, ils ont accès aux informations globales de l’école de sport ainsi qu’au règlement intérieur, au projet éducatif et au projet pédagogique. Les parents sont informés par SMS de l’ouverture de chaque session. Des annonces sont aussi diffusées dans l’un des journal local JIR. Sont affichés sur place -Le menu de la semaine -Le planning des activités -les diplômes des animateurs Le règlement intérieur, le projet éducatif et le projet pédagogique sont disponibles à l’accueil. Association Réunion Loisirs ÉCOLE DE SPORT PROJET PÉDAGOGIQUE Octobre 2014 RÉDACTION Simon DE BUDT Président de l’association Réunion Loisirs

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